APROXIMAR a las decenas, centenas y millares

 ¡Hola, chicos y chicas!

Durante esta semana estamos trabajando las aproximaciones.

Aproximar es muy útil:

> Sirve para hacernos una idea de cuánto cuesta algo.

Por ejemplo, si me compro una tele de 493€, puedo decir que me va a costar, aproximadamente, unos 500€.

> También es útil para cuando no nos acordamos de un número un poco más complicado cuyo valor de sus cifras lo hacen difícil de recordar.

Por ejemplo, si en un juego mi amigo ha hecho 6.193 puntos, puedo aproximarlo y decir que ha hecho unos 6.000 puntos aproximadamente.

Os dejo unos vídeos para que os ayuden a repasar o aclarar dudas sobre cómo las hemos estado trabajando en clase. 

Pulsa en la imagen para verlos

RESTAS CON LLEVADAS (Método por agrupamiento-desagrupamiento)

  Durante estas semanas hemos estado repasando las restas con llevadas realizándolas «por agrupamiento», que permite visualizar qué se está realizando al hacer la resta.

1- De este modo, cuando las unidades del minuendo son menores que las del sustraendo, pasamos una decena añadiéndosela a las unidades para poder continuar.

Ejemplos:

  Lo mismo ocurre cuando el valor de las decenas es menor en el minuendo que en el sustraendo. En este caso lo que hacemos es pasar una centena a las decenas.

2- ¿Qué hacemos cuando tenemos un cero en el minuendo y no podemos pasar ninguna decena a las unidades?

  En este caso, como no podemos pasar ninguna decena a las unidades, realizamos lo siguiente:

1.º Pasamos una centena a decenas, por lo que ya tendremos 10 decenas

2.º A continuación ya sí que podemos pasar una de las decenas a las unidades.

3.º Realizamos la resta, que ha quedado sin llevadas.

En clase utilizamos la siguiente app online para visualizar el procedimiento. También podéis utilizarla en casa si veis que vuestros hijos lo necesitan (pulsad en la imagen para acceder a ella).

Un saludo.

BIENVENIDOS A 3º

¡¡Bienvenidos a 3º!!

GEOPLANO

 

Transportador de ángulos

 Para la semana que viene necesitamos traer un transportador de ángulos similar a este:

EXPRESIÓN ESCRITA: Instrucciones

  Os dejo las imágenes que hemos utilizado para realizar las diferentes ejercicios de expresión escrita relacionados con la escritura de instrucciones.

   Recordad que en cada un de los pasos utilizamos al menos un conector de los que hemos trabajado.

   Solo faltaría la actividad de «Cómo dibujar una casa» que os la dí «troceada» para que vosotros la ordenaseis añadiendo los conectores en cada paso. No había imágenes.

JORNADAS CULTURALES 2026: Etapas de la Historia. Antiguas Grecia y Roma.

 ¡¡BIENVENIDOS A LAS JORNADAS CULTURALES 2026!!

  Como sabéis, este año las Jornadas Culturales del cole tratan sobre las etapas de la Historia. En el segundo ciclo nos centraremos en la Edad Antigua y, más concretamente, en 4º trabajaremos la Antigua Grecia y la Antigua Roma.

> Aquí tenéis el vídeo introductorio a esta increíble etapa que hemos visto en clase.

> Y aquí tenéis también la actividad sobre Mitología griega que hemos trabajado, por si queréis volver a echarle un vistazo.

DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA: La Leyenda de las Mil Grullas

 ¡Hola, chicos y chicas!

>Os dejo primero un vídeo y después un pequeño corto animado que se cuenta la historia de Sadako: la historia triste, pero a la vez bonita de la que os hablé, con la que se hizo famosa la Leyenda de las Mil Grullas de Papel.

>Ahora os dejo dos vídeos con el tutorial para hacer las grullas de origami (papel) 

- Primero la versión que hicimos en clase, la más sencilla, con la que hemos llenado el pasillo de clase con nuestras grullas. 

- Después la versión más difícil. ¡A ver si os atrevéis con ella!

Descripción de paisajes

 ¡Hola, chicos y chicas!

> Os dejo el esquema de la estructura que seguimos para describir un paisaje. Recordad que tiene 3 partes, separadas por un punto y aparte.

> También os voy dejando por aquí los paisajes que vamos trabajando en clase, para que podáis verlos a la hora de repasar.

Paisaje 1

Paisaje 2

Paisaje 3

Paisaje 4

Paisaje 5

Los relojes analógico y digital

 ¡Hola, chicos y chicas!

Os dejo un par de vídeos sobre lo que hemos empezado a trabajar hoy: leer las horas en los relojes analógico y digital. 

> Primero, el vídeo que hemos visto en clase sobre la historia del reloj.

> Ahora, un vídeo para que practiquéis cómo leer un reloj analógico como lo hemos estado haciendo en clase. 

(Cuando salgan las preguntas, pausad el vídeo para pensar vuestra respuesta y luego dadle al «play» para ver la respuesta correcta).

> Por último, os dejo el vídeo que hemos visto al final de la clase como resumen de lo que hemos trabajado hoy. No es necesario que lo veáis también, pero lo dejo por aquí para que lo tengáis.

¡Mañana seguimos más!