UN TREN CARGADO DE MISTERIOS

  Hoy hemos conocido a Ana, la protagonista de Un tren cargado de misterios. 

   Como ya sabéis, Ana se ha subido a un misterioso tren y Rui, el revisor, le ha ofrecido una preciosa y misteriosa caja azul si resolvía una adivinanza:

Las dos ventanas

de la casita

se abren y cierran

ellas solitas.

La respuesta correcta era LOS OJOS.

   Al cambiarse de vagón, Ana vio que habían llegado a París, y una mujer le mostró otra caja con una nueva adivinanza:

¿Qué es, qué es
que te da en la cara
y no lo ves?

La respuesta correcta era EL VIENTO.

Al cambiarse de vagón, Ana vio que habían llegado a la India. En esta ocasión, fue un anciano quién le ofreció una caja azul a cambio de adivinar una nueva adivinanza:

Entra en el agua
y no se moja.
¿Qué cosa es?

La respuesta correcta era LA LUNA Y SU REFLEJO (¡los que habéis pensado en LA LUZ también valdría!).

    Al cambiarse de vagón, Ana vio que habían llegado a un país frío y con grandes montañas de América. Desde el tren, podía ver las ruinas de una antigua construcción de piedra en forma de pirámide. En esta ocasión, fue una niña llamada Luz Azul quien le preguntó la siguiente  adivinanza:

Una sábana muy grande

que no se puede comprar;

está tan llena de manchas

que no se pueden contar.

Por cierto, ¿alguien sabe qué país de América tiene pirámides?

   ¡Si mañana alguien ha encontrado la solución, podré seguir leyendo la historia!

APROXIMAR a las decenas, centenas y millares

 ¡Hola, chicos y chicas!

Durante esta semana estamos trabajando las aproximaciones.

Aproximar es muy útil:

> Sirve para hacernos una idea de cuánto cuesta algo.

Por ejemplo, si me compro una tele de 493€, puedo decir que me va a costar, aproximadamente, unos 500€.

> También es útil para cuando no nos acordamos de un número un poco más complicado cuyo valor de sus cifras lo hacen difícil de recordar.

Por ejemplo, si en un juego mi amigo ha hecho 6.193 puntos, puedo aproximarlo y decir que ha hecho unos 6.000 puntos aproximadamente.

Os dejo unos vídeos para que os ayuden a repasar o aclarar dudas sobre cómo las hemos estado trabajando en clase. 

Pulsa en la imagen para verlos

Registro y acceso al libro digital de MATEMÁTICAS (Anaya)

 Buenas tardes, familias:

Os dejo aquí los pasos para acceder al libro digital de Matemáticas (Anaya). Al principio tendréis que registraros, pero luego el acceso al libro es mucho más rápido.

Al final del post enlazo también un vídeo por si os resulta más cómodo.

> Pasos:

1. Ir la la web de Anaya: https://www.anayaeducacion.es/

- Pulsar en «Zona privada».

- Pulsar en «La Web del alumnado».

2. Registrarse con un correo electrónico.

-Utilizad una contraseña fácil de recordar, y apuntadla en varios sitios por si se os olvida.

3. Os llegará un email al correo electrónico que hayáis indicado.

-Debéis acceder a él y pulsar en «Activar la cuenta».

4. Os redireccionará a la Web de Anaya para que iniciéis sesión.

-Si no os aparece, volvéis a la Web de Anaya (paso 1). Al aparecer la pantalla del paso 2, metéis vuestro usuario y contraseña.

5. Una vez iniciada sesión, con vuestro correo electrónico y contraseña, debéis pulsar en «Soy alumno/alumna».

- Os pedirá que indiquéis el país (España) y la región (Comunidad de Madrid).

6. A continuación, debéis introducir la licencia digital individual que os he mandado a cada familia.

-Después os aparecerá el libro digital.

7. Al pulsar en el libro, podéis acceder a él.

- En la pantalla que se os abre, podéis pulsar a «Acceder al libro», pero mi recomendación es que bajéis un poco más abajo en la pantalla, para acceder directamente solo a la Unidad Didáctica en la que estén vuestros/as hijos/as. Es más cómodo.

7. Ahora ya, cada vez que queráis acceder al libro digital, solo tenéis que: 

- Ir a la Web de Anaya.

- Hacer el paso 1 («Zona privada» + «Web del alumnado»)

- Poner vuestro correo y contraseña. Y ya aparecerá el libro.

> Como os he indicado, os dejo también un vídeo explicativo (pulsando en la imagen) por si os resulta más cómodo. 

- Aunque es del curso pasado, los pasos para registrarse son los mismos, aunque luego el entorno del libro ha cambiado un poco.

¡Espero que os sirva de ayuda!

RESTAS CON LLEVADAS (Método por agrupamiento-desagrupamiento)

  Durante estas semanas hemos estado repasando las restas con llevadas realizándolas «por agrupamiento», que permite visualizar qué se está realizando al hacer la resta.

1- De este modo, cuando las unidades del minuendo son menores que las del sustraendo, pasamos una decena añadiéndosela a las unidades para poder continuar.

Ejemplos:

  Lo mismo ocurre cuando el valor de las decenas es menor en el minuendo que en el sustraendo. En este caso lo que hacemos es pasar una centena a las decenas.

2- ¿Qué hacemos cuando tenemos un cero en el minuendo y no podemos pasar ninguna decena a las unidades?

  En este caso, como no podemos pasar ninguna decena a las unidades, realizamos lo siguiente:

1.º Pasamos una centena a decenas, por lo que ya tendremos 10 decenas

2.º A continuación ya sí que podemos pasar una de las decenas a las unidades.

3.º Realizamos la resta, que ha quedado sin llevadas.

En clase utilizamos la siguiente app online para visualizar el procedimiento. También podéis utilizarla en casa si veis que vuestros hijos lo necesitan (pulsad en la imagen para acceder a ella).

Un saludo.

BIENVENIDOS A 3º

¡¡Bienvenidos a 3º!!

GEOPLANO

 

Transportador de ángulos

 Para la semana que viene necesitamos traer un transportador de ángulos similar a este:

EXPRESIÓN ESCRITA: Instrucciones

  Os dejo las imágenes que hemos utilizado para realizar las diferentes ejercicios de expresión escrita relacionados con la escritura de instrucciones.

   Recordad que en cada un de los pasos utilizamos al menos un conector de los que hemos trabajado.

   Solo faltaría la actividad de «Cómo dibujar una casa» que os la dí «troceada» para que vosotros la ordenaseis añadiendo los conectores en cada paso. No había imágenes.

JORNADAS CULTURALES 2026: Etapas de la Historia. Antiguas Grecia y Roma.

 ¡¡BIENVENIDOS A LAS JORNADAS CULTURALES 2026!!

  Como sabéis, este año las Jornadas Culturales del cole tratan sobre las etapas de la Historia. En el segundo ciclo nos centraremos en la Edad Antigua y, más concretamente, en 4º trabajaremos la Antigua Grecia y la Antigua Roma.

> Aquí tenéis el vídeo introductorio a esta increíble etapa que hemos visto en clase.

> Y aquí tenéis también la actividad sobre Mitología griega que hemos trabajado, por si queréis volver a echarle un vistazo.

DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA: La Leyenda de las Mil Grullas

 ¡Hola, chicos y chicas!

>Os dejo primero un vídeo y después un pequeño corto animado que se cuenta la historia de Sadako: la historia triste, pero a la vez bonita de la que os hablé, con la que se hizo famosa la Leyenda de las Mil Grullas de Papel.

>Ahora os dejo dos vídeos con el tutorial para hacer las grullas de origami (papel) 

- Primero la versión que hicimos en clase, la más sencilla, con la que hemos llenado el pasillo de clase con nuestras grullas. 

- Después la versión más difícil. ¡A ver si os atrevéis con ella!